Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dixon, Duncan |
|---|---|
| Titel | Teaching composition to large classes. |
| Quelle | In: English teaching forum, 24 (1986) 3, S. 2-5, 10 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0425-0656; 1559-663X |
| Schlagwörter | Tagebuch; Fehlerbewertung; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Übungsprozess; Fortgeschrittenenunterricht; Aufsatz; Fremdsprachenunterricht; Prewriting; Englisch; Schreiben; Partnerarbeit |
| Abstract | Lehrer, die Klassen von 40 bis 60 Schuelern beibringen sollen, Aufsaetze in der Fremdsprache zu schreiben, muessen Mittel und Wege finden, ihren Korrekturaufwand zu verringern. Der Autor gibt Hinweise, wie dies zu geschehen habe. Er beruecksichtigt zwar auch Fragen der genauen Themenstellung und des "Pre-Writing", konzentriert sich aber auf die Uebertragung der Korrekturmassnahmen auf Gruppen von Schuelern und empfiehlt das Journal- oder Tagebuchschreiben als eine geeignete Uebungsform. Die Korrektur der Schuelerarbeiten durch die Schueler will sorgfaeltig vorbereitet werden, um Widerstaende und Aengste abzubauen. Der Autor gibt detaillierte Hinweise, wie der Lehrer die Schueler dazu anleiten kann. Fuer das abschliessende Urteil des Lehrers wie fuer die Anmerkungen und Reaktionen der Schueler auf die Leistungen ihrer Mitschueler gilt, dass der Inhalt als Beurteilungskriterium dient und die Fehlersuche nicht an erster Stelle steht. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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