Oekologische Paedagogik. Versuch d. Vermittlung e. Sichtweise am Beispiel d. Stadt-Natur-Bezugs.

Autor/in	Schulte, Birgitta M.
Titel	Oekologische Paedagogik. Versuch d. Vermittlung e. Sichtweise am Beispiel d. Stadt-Natur-Bezugs.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 9 (1986) 4, S. 5-8 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:26429
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-264292
Schlagwörter	Pädagogik; Wissen; Gesellschaft; Handlung; Verhältnis; Mensch; Natur; Stadt; Geschichte (Histor); Mensch-Umwelt-Beziehung; Umwelt; Umweltpädagogik; Umweltschutz; Ökologie; Ökologische Erwachsenenbildung
Abstract	Der Zukunftsbezug, der Bezug auf Leben als Tun unterscheidet Pädagogik von anderen Sozialwissenschaften, der Bezug auf eine Zukunft gleicher Rechte für Menschen und Natur unterscheidet Ökologische Pädagogik von 'Umwelterziehung' - dem Verständnis, das weitgehend der Arbeit der Naturschutzverbände und einer naturwissenschaftlichen Orientierung zugrundeliegt, wo Ökologie als neuer Fachinhalt propagiert wird. Ökologischer Pädagogik geht es insofern nicht um den 'Lern-Inhalt', sondern um die 'Lern-Umgebung', besser: es geht um das 'Wie', um ein 'Indem'. Was kann das auf 'Stadt' als Ausdruck eines Verhältnisses von Menschen zu ihrer Umwelt heißen? Zu beobachten wäre 'Stadt' als Ausdruck des Verhältnisses Mensch/Natur und des Verhältnisses Mensch/ Mensch - gestaltete Umwelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)