Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Roehrig, Paul |
|---|---|
| Titel | Aufklaerung durch das lebendige Wort - In duerrer, spracharmer Zeit ist an Grundtvigs Erbe zu erinnern. 2. |
| Quelle | In: Erziehungswissenschaft, Erziehungspraxis, 2 (1986) 1, S. 11-16 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0179-3039 |
| Schlagwörter | Erziehungsphilosophie; Bildungsideal; Erziehungswissenschaft; Alternativschule; Sachinformation; Sprachphilosophie; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Grundtvig, Nicolai Frederik Severin; Dänemark |
| Abstract | Der Beitrag setzt sich mit zentralen Maximen des Grundtvigianismus auseinander, einer Bewegung, die seit ihrer Gruendung Mitte des 19. Jahrhunderts in Daenemark durch Nicolai F. S. Grundtvig zu einem stark von politischem Liberalismus und der Romantik gepraegten veraenderten Bildungsideal fuehrte. Nach einer Betrachtung der historischen Wirkungsgeschichte des Grundtvig'schen Konzepts der "lebendigen Schule und Volkshochschule", das sich in Daenemark in wirklichen Alternativschulen (Frei- und Nachschulen) niederschlug, werden insbesondere Grundtvigs Sprachphilosophie und der zentrale Begriff des "lebendigen Wortes" in ihrer Bedeutung fuer eine neu interpretierte Volksbildung diskutiert. Eine kritische Analyse der Rezeption Grundtvigs durch den Nationalsozialismus, die zu einer weitgehenden Tabuisierung der daenischen Volkshochschultradition in der deutschen Nachkriegserwachsenenbildung gefuehrt hatte, und eine vergleichende Gegenueberstellung Herder'scher Philosophie/Sprachphilosophie runden die Darstellung ab. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
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