Zur besonderen Gestaltung einer Berufsausbildung bei verhaltensauffälligen und lernschwachen Jugendlichen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sturzebecher, Klaus; Klein, Wichard
Titel	Zur besonderen Gestaltung einer Berufsausbildung bei verhaltensauffälligen und lernschwachen Jugendlichen.
Quelle	Aus: Planung und Durchführung der Berufsausbildung benachteiligter Jugendlicher. Praxisberichte aus Modellversuchen. Berlin u.a.: Bundesinst. für Berufsbildung (1986) S. 17-69Verfügbarkeit
Reihe	Modellversuche zur beruflichen Bildung. 23
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88555-276-0
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Lernerfolg; Lernbedingungen; Lernschwäche; Methodik; Berufsbildung; Berufspädagogik; Verhaltensauffälliger; Sozialpädagogik; Jugendhilfe
Abstract	Es werden die pädagogisch relevanten Besonderheiten verhaltensauffälliger und lernschwacher Jugendlicher erörtert. Für diese Zielgruppe wird ein Berufsausbildungsprojekt konzipiert vor dem Hintergrund der Annahme, dass Lernerfolg in nicht geringem Maße auch von der Gestaltung der Lernbedingungen abhängt. Geltende Ausbildungsordnungen sind dabei fixiert, die methodischen Ansätze und Prinzipien ihrer praktischen Umsetzung dagegen der variierenden Ausgestaltung vergleichsweise offen. Diese bestehenden Freiheitsgrade können für die praktische Berufsausbildung verhaltensauffälliger und lernschwacher Jugendlicher genutzt werden.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2007/2

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