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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Das Heft enthaelt Anregungen fuer den Grammatikunterricht im Fach Englisch der Sekundarstufe I, wobei davon ausgegangen wird, dass der Grammatik im kommunikativen Fremdsprachenunterricht nur eine dienende Funktion beigemessen werden sollte. Dennoch gibt es bestimmte Strukturen, die einer besonderen Bewusstmachung beduerfen, d. h. sie muessen bei progressivem Anspruchsniveau und sprachlich realitaetsnah geuebt werden. Die Autoren des Heftes haben exemplarisch das Simple Past Tense als fuer die Sprachanwendung wesentliche Struktur ausgewaehlt, wobei Umfang und Intensitaet der Uebungen der jeweiligen Lernsituation angepasst werden muessen. Nach einer Uebersicht ueber die Einfuehrung und Uebung der Zeiten in den verschiedenen Schularten und Klassenstufen gemaess Lehrplan Englisch werden Strukturen des Simple Past in situativen Zusammenhaengen dargestellt und Unterrichtsbeispiele zur Einfuehrung dieses grammatischen Phaenomens in den verschiedenen Schularten praesentiert (Verlauf von drei Einfuehrungsstunden zum Simple Past in Realschule und Gymnasium inklusive Anlagen in Form von Tafelbildern, Uebungen etc.). Dem schliesst sich ein weiteres Beispiel mit entsprechenden Arbeitsvorschlaegen fuer die Hauptschule an.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
Grammatik im Englischunterricht der Sekundarstufe I - Simple Past. 1986.
2125584
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