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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
InstitutionStaatliches Institut fuer Lehrerfort- und -weiterbildung (Speyer)
TitelGrammatik im Englischunterricht der Sekundarstufe I - Simple Past.
QuelleSpeyer: Staatliches Inst. fuer Lehrerfort- u. weiterbildung (1986), 31 S.Verfügbarkeit 
ReiheStudienmaterialien / Staatliches Institut fuer Lehrerfort- und -weiterbildung des Landes Rheinland-Pfalz (Speyer). 79
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Monographie
SchlagwörterBewusstmachung; Lernsituation; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gymnasium; Hauptschule; Realschule; Didaktik; Tafelbild; Übung; Einführung; Grammatikunterricht; Lernsituation; Situationsansatz; Sekundarstufe I; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Lernstufe; Didaktik; Methodik; Übung; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Grammatikunterricht; Kommunikativer Ansatz; Sprachanwendung; Tempus (Ling); Fremdsprachenunterricht; Englisch; Simple Past; Visualisieren; Einführung; Progression
AbstractDas Heft enthaelt Anregungen fuer den Grammatikunterricht im Fach Englisch der Sekundarstufe I, wobei davon ausgegangen wird, dass der Grammatik im kommunikativen Fremdsprachenunterricht nur eine dienende Funktion beigemessen werden sollte. Dennoch gibt es bestimmte Strukturen, die einer besonderen Bewusstmachung beduerfen, d. h. sie muessen bei progressivem Anspruchsniveau und sprachlich realitaetsnah geuebt werden. Die Autoren des Heftes haben exemplarisch das Simple Past Tense als fuer die Sprachanwendung wesentliche Struktur ausgewaehlt, wobei Umfang und Intensitaet der Uebungen der jeweiligen Lernsituation angepasst werden muessen. Nach einer Uebersicht ueber die Einfuehrung und Uebung der Zeiten in den verschiedenen Schularten und Klassenstufen gemaess Lehrplan Englisch werden Strukturen des Simple Past in situativen Zusammenhaengen dargestellt und Unterrichtsbeispiele zur Einfuehrung dieses grammatischen Phaenomens in den verschiedenen Schularten praesentiert (Verlauf von drei Einfuehrungsstunden zum Simple Past in Realschule und Gymnasium inklusive Anlagen in Form von Tafelbildern, Uebungen etc.). Dem schliesst sich ein weiteres Beispiel mit entsprechenden Arbeitsvorschlaegen fuer die Hauptschule an.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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