Sprach- und Intelligenzleistungen gegenueber sozialer Schicht und Familiensituation.

Sonst. Personen	Castell, Rolf (Mitarb.); u.a.
Titel	Sprach- und Intelligenzleistungen gegenueber sozialer Schicht und Familiensituation.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 34 (1985) 4, S. 120-123Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-24936
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Untersuchung; Intelligenz (Psy); Psychische Entwicklung; Psychologie; Psychosoziale Bedingungen; Sprechentwicklung; Stichprobe; Familiensituation; Sachinformation; Artikulation (Ling); Sprache; Sprachentwicklung; Sprachkompetenz; Soziale Schicht; Einflussfaktor; Prognose; Unterschicht
Abstract	Es wird die Frage untersucht, ob zwischen sozialer Schicht und Sprach- bzw. Intelligenzleistungen von Kindern unterschiedlich enge Korrelationen bestehen und ob sich daraus fuer den Einzelfall eine relevante Prognostik ableiten laesst. Dazu wurden eine Zufallsstichprobe von 358 Kindern im Alter von 3-14 Jahren gezogen und die Sprach- und Intelligenzleistung untersucht sowie die soziale Schicht der Familien und abnorme psychosoziale Umstaende erfasst. Es zeigte sich ein signifikanter Zusammenhang zwischen sozialer Schicht sowie Sprach- und Intelligenzleistungen und psychosoziale Belastungen der Kinder, wobei sich subnormale Sprach- und Intelligenzleistungen zwei bis vier mal haeufiger in den unteren Schichten als in den Mittel- und Oberschichten nachweisen liessen. Abnorme psychosoziale Bedingungen stellen Risikofaktoren fuer psychische Stoerungen und Verhaltensauffaelligkeiten dar. Daraus laesst sich jedoch fuer den Einzelfall keine Prognose ableiten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)