Fasching.

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Autor/in	Schmid, Luise
Titel	Fasching.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 7 (1985) 2, S. 9-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Schuljahr 03; Schuljahr 04; Lernen; Handlungsorientierung; Übung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Text; Bild; Lesenlernen; Rechtschreibung; Schreibunterricht; Sprachpädagogik; Sonderschule; Handreichung; Karneval; Lernbehinderter
Abstract	Lernziele aus den verschiedenen Bereichen des Faches Deutsch werden in das Thema 'Fasching' eingebaut. Sie beziehen sich auf die Bereiche: Sprechen, dabei situationsgebundenes Sprachhandeln und Erweiterung der Sprachfaehigkeit, Lesen als Steigerung der Lesefertigkeit bzw. Arbeit an Texten, Schreiben, schriftlicher Sprachausdruck, Rechtschreiben. Die Lernwoerter werden rechtschriftlich gesichert durch eine Textbetrachtung - Ergaenzen der Woerter -, Kennenlernen der Wortgestalten, Kennenlernen und Einpraegen der Wortgestaltung und Automatisierung der Wortgestalten. Zum Lernbereich sind Zungenbrecher, ein Clown zum Ausmalen und ein Bild zur Identifizierung eines ganz bestimmten Objektes darauf gegeben. Ein Ergaenzungstext (Raetsel, abgedruckt) dient zur rechtschriftlichen Sicherung der Lernwoerter. Unterrichtsgegenstand: Verbesserung in den Lernbereichen Sprechen, Lesen, Schreiben, schriftlicher Sprachausdruck.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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