Anmerkungen zur Anwendung des HAWIK-R und Aufnahme- und Ueberweisungsverfahren zur Sonderschule.

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Autor/inn/en	Schuck, Karl-Dieter; Apel, Horst; Bork, Rainer
Titel	Anmerkungen zur Anwendung des HAWIK-R und Aufnahme- und Ueberweisungsverfahren zur Sonderschule.
Quelle	In: Sonderpädagogik im Saarland, 17 (1985) 1, S. 32-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Diagnostik; Förderdiagnostik; Hamburg-Wechsler-Intelligenztest; Intelligenztest; Förderung; Sachinformation; Text; Sonderschule; Auslese; Bedürftigkeit; Lernbehinderter
Abstract	Die Autoren gehen eine kritische Wertung ueber die revidierte Form des HAWIK und wollen damit einen Beitrag zur Diskussion ueber den Sinn von Intelligenzdiagnostik v. a. in der Sonderpaedagogik leisten. Sie befragen dieses Instrument nach testtheoretischen Gesichtspunkten (Interpretationsobjektivitaet, Vertrauensgrenzen und Normierung, Reliabilitaet und Validitaet) und bezweifeln einen Zusammenhang zwischen Intelligenztestleistung und Schulerfolg. Die Autoren sehen in der Anwendung dieses Selektionsinstrumentes keine foerderdiagnostischen Moeglichkeiten und erinnern an alternative diagnostische Strategien wie zum Beispiel den "Probeunterricht", der eher Aussagen ueber individuelle Lernstrategien, Handlungsplaene und bisherige Lerngeschichte des Kindes zulaesst.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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