Musiktherapie in der Schule fuer Lernbehinderte.

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Autor/in	Ringler, Claus
Titel	Musiktherapie in der Schule fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 7 (1985) 8, S. 27-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Unterrichtsmaterial; Improvisation; Musik; Musikinstrument; Musiktherapie; Sonderschule; Handreichung; Lernbehinderter
Abstract	Auf physische und psychische Wirkungen der Musik wird hingewiesen. Musiktherapie wird als spezieller Teil der Sonderpaedagogik gesehen. Sie wirkt durch Musizieren und Musikbetaetigung therapeutisch im Sinne einer emotionalen Aktivierung, spannungsregulierenden Wirkung, kontaktfoerdernden Beeinflussung, Steigerung der Erlebnisfaehigkeit. Musik ist somit Mittel zum Zweck. Als allgemeine Ziele der Musiktherapie werden genannt: Verbesserung der Motorik, Verbesserung der Perzeption, Entwicklung der Persoenlichkeit und des Sozialverhaltens. Auch ein spezieller Zielkatalog wird angegeben. Als Instrumentarium zur praktischen Verwirklichung werden skizziert: Nagelkasten, Materialbrett, Kachelspiel, Knopfteller, Flaschen, Flipperkasten, Klimperkiste, Blaswagen wie auch ein Spielkatalog (7 Musikspiele). Unterrichtsgegenstand: Musiktherapie in der Schule fuer Lernbehinderte.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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