Lesen und Schreiben der Konsonantenhaeufung gr-.

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Autor/in	Puttich-Becke, Marion
Titel	Lesen und Schreiben der Konsonantenhaeufung gr-.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 7 (1985) 8, S. 9-10, 30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Schuljahr 02; Lernen; Anfangsunterricht; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Konsonant; Lesenlernen; Schreiben; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Nach der Festigung des Lautzeichens g sollen die Schueler die Konsonantenhaeufung gr- anhand der Woerter gross, gruen, grau erlernen. Hierzu werden Anmerkungen zum lesetechnischen und schreibtechnischen Aspekt gegeben. Als lesetechnische Lernziele sollen die Schueler u. a. Reihensaetze mit den Woertern gross, grau, gruen finden, sie buchstabieren oder anschreiben koennen, die Konsonantenhaeufung gr- herausfinden koennen, Bilder den Saetzen zuordnen koennen. Als schreibtechnische Lernziele sollen die Schueler die Verbindung g- und r- in Schreibschrift richtig vollziehen koennen, zu jedem Satz ein inhaltlich richtiges Bild malen, einzelne Woerter richtg buchstabieren und schreiben koennen. Lernhilfen sind Wortkarten, Bildkarten, Hefte, Taschenlampe, Buchstabenkarten zum Nachfahren, Arbeitsblatt (Kopiervorlage), Tafelbildvorlage (abgedruckt). Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. Unterrichtsgegenstand: Lesen und Schreiben der Konsonantenhaeufung gr-.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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