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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Autor stellt die These auf, dass es in der Geschichte der Heilpaedagogik einige zentrale, immer wiederkehrende Grundgestalten gibt. Die Annahme etwa, dass 'das Absonderliche ... das Nicht-sein-Sollende' sei, ist in verschiedenen geschichtlichen Epochen und Kulturen nachweisbar. Drei andere, ebenso grundlegende Denkmuster werden dargestellt. Im Epilog geht es um die Problematik des in der Heilpaedagogik geforderten Aufeinanderzugehens, dessen Voraussetzung die Abloesung von der Dynamik des Fortschritts ist.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0038-6189
Kobi, Emil E.: Die Geschichte der Heilpaedagogik und ihre Entwicklung heute. 1985.
2117741
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