Die Realisierungsphase beim "Arbeiten mit Projekten".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kath, Fritz M.
Titel	Die Realisierungsphase beim "Arbeiten mit Projekten".
Quelle	In: Technic-Didact, 10 (1985) 2, S. 81-93Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-418X
Schlagwörter	Pädagogik; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Ingenieurwissenschaft; Technikunterricht; Ausbildung; Berufsausbildung; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule; Ingenieur; Technikberuflicher Fachunterricht; Handreichung; Technik
Abstract	Diskutiert wird das komplexe Funktionselement der Projekt-Methode im Rahmen der Ausbildungspraxis in technischen Fachrichtungen und insbesondere die Struktur der Realisierungsphasen des Arbeitens mit Projekten. Dabei folgt die Begruendung und Entwicklung dieser Phasen nicht einer arbeitswissenschaftlichen, sondern einer explizit erziehungswissenschaftlichen Argumentation und betont in bezug auf die unterrichtliche Lehrtaetigkeit vor allem zwei Punkte: Die im Vergleich zu herkoemmlichen Unterrichtsformen sehr viel intensivere und umfangreichere Vorbereitungszeit beim unterrichtlichen Arbeiten mit Projekten und die Notwendigkeit, geeignete methodische Mittel zu finden, den Schuelern und Schuelerinnen eine Reflexion des eigenen Tuns zu ermoeglichen. Umfangreiche Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Zum "Arbeiten mit Projekten" im technikberuflichen Fachunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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