Sichern und Uebertragen im ersten Schuljahr.

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Autor/in	Hofmann, Barbara
Titel	Sichern und Uebertragen im ersten Schuljahr.
Quelle	In: Lehrer-Journal, 53 (1985) 3, S. 102-104Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-8600
Schlagwörter	Transfer; Schuljahr 01; Primarbereich; Erfolgskontrolle; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Lesenlernen; Mengenlehre; Religion; Sachunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	In dem Beitrag wird in Bezug auf den Faecherkanon im ersten Schuljahr demonstriert, wie Sicherungs- und Uebertragungsprozesse zu gestalten sind, damit die Kinder beim Uebertragen Erfolgserlebnisse haben und fuer weitere Lernprozesse motiviert werden. An verschiedenen Beispielen (Leselehrgang, Sachunterricht, Religionsunterricht, Mengenlehre) wird deutlich, dass Uebertragungsuebungen zum gewuenschten Erfolg fuehren, wenn vorher der jeweilige Stoff gruendlich eingeuebt wurde. Dabei wird nicht nur auf methodische Variationsmoeglichkeiten verwiesen, sondern auch darauf, dass der schulische Lernprozess eine Einheit bildet, zu der fachliches, inhaltliches Lernen ebenso gehoert wie das Erlernen von Lernhaltungen und das Respektieren der schulischen Ordnung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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