Verneinung und Fragebildung im Englischen. Ein Pruefstein fuer die traditionelle Schulgrammatik.

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Autor/in	Gleisberg, Wolfgang
Titel	Verneinung und Fragebildung im Englischen. Ein Pruefstein fuer die traditionelle Schulgrammatik.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 32 (1985) 3, S. 270-271Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085
Schlagwörter	Lerntheorie; Didaktische Grundlageninformation; Frage; Grammatikbuch; Grammatikstoff; Linguistische Theorie; Negation; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Durch eine kurze Darstellung der Verbfunktion in Frage und Verneinung will der Autor aufzeigen, dass sich die traditionelle Schulgrammatik von ueberkommenen und den wahren Funktionscharakter einer Sprache verfaelschenden Regeln loesen muss. Sein Vorschlag lautet ueberdies, das Erlernen und die Verwendung der to-do-Umschreibung bei Verneinung und Frage durch gefuellte bzw. leere Wasserglaeser als Mediatoren zu unterstuetzen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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