Stratégies conversationnelles.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Challe, Odile
Titel	Stratégies conversationnelles.
Quelle	In: Le français dans le monde, 25 (1985) 194, S. 39-51Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Gespräch; Französisch; Angewandte Linguistik; Spontanes Sprechen; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Angewandte Linguistik; Pragmatik (Ling); Fremdsprachenunterricht; Französisch; Aufgabenstellung
Abstract	Das anhand von Alltagsgespraechen entwickelte Diskursanalysemodell von Roulet wird in seinen Grundzuegen vorgestellt und im Hinblick auf seine Anwendung im Fremdsprachenunterricht geprueft. Dabei zeigt es sich, dass die hierarchische Konzeption des Beschreibungsmodells nicht nur dazu geeignet ist, Dialoge und die in ihnen geaeusserten Sprechakte auf systematische Weise zu analysieren. Vielmehr erlaubt das Modell auch die Erzeugung von Dialogen. Auf diese Weise kann es fuer die Abfassung von Lehrbuchdialogen und zur Formulierung von Uebungen genutzt werden. Diese didaktische Arbeit mit dem Modell wird ausfuehrlich anhand von Beispielen demonstriert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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