Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bahns, Jens |
|---|---|
| Titel | Schuelerspezifische vs. entwicklungsspezifische Fehler. |
| Quelle | In: Linguistische Berichte, (1985) 95, S. 4-18 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0024-3930 |
| Schlagwörter | Methode; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Methode; Morphologie; Schüler; Semantik; Syntax; Mündlicher Ausdruck; Anfangsunterricht; Hilfsverb; Fehlertheorie; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Fehlertheorie; Hilfsverb; Morphologie; Mündlicher Ausdruck; Semantik; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Englisch; Zweitsprachenerwerb |
| Abstract | Daten, wie sie im Rahmen des Kieler Spracherwerbsprojekts in einer Kieler Sexta zur Erlernung des Englischen als Fremdsprache erhoben worden waren, werden einer Reanalyse unterzogen. Unter Beschraenkung auf modale Hilfsverben - hier liegen Vergleichsdaten zum natuerlichen Zweitsprachenerwerb vor - trifft der Autor fuer die Interpretation eine Unterscheidung in Fehler, die im Fremdsprachenunterricht auftreten (er nennt sie schuelerspezifisch), und solche, die sowohl im natuerlichen Zweitsprachenerwerb wie auch im Fremdsprachenunterricht vorkommen (letztere nennt er entwicklungsspezifisch). Im eng begrenzten Rahmen seines Untersuchungsgegenstandes findet der Autor keine Fehler vom zweiten Typ, haelt es jedoch fuer nicht unwahrscheinlich, dass sie in einem spaeteren Stadium des Fremdsprachenunterrichts auftreten koennten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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