Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Vielau, Axel; Wienold, Goetz; Schilder, Hanno |
|---|---|
| Titel | Methodendiskussion: Sprachlernen - Sprachlehrmethodik. 2. |
| Quelle | In: Englisch-Amerikanische Studien, 7 (1985) 1, S. 9-67 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-1992 |
| Schlagwörter | Methode; Methodologie; Methodik; Sachinformation; Spracherwerb; Text; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Physical Response; Community Language Learning; Silent Way; Geschichte (Histor); Alternative |
| Abstract | In der Aufsatzsammlung zur Methodendiskussion des Fremdsprachenunterrichts werden zunaechst der Zweitsprachenerwerb an sich und die daraus entwickelten Methoden analysiert. Dabei werden direkte und kognitive methodische Konzepte gegenuebergestellt. Durch die direkten Methoden entstehen beim Zeeitsprachenlerner ein eher mechanisches Sprachvermoegen ohne Konzeptualisierung. Die kognitiven Konzepte vermitteln ein Regelwissen, ohne eine sprachliche Fluessigkeit zu erreichen. Eine sinnvolle Methodik muesste eine Mischform beider darstellen, wobei es keine Patentloesungen gibt. Im folgenden werden drei neue methodische Konzepte zum Fremdsprachenerwerb beschrieben. Sie legen besonderes Gewicht auf die Selbsttaetigkeit und die Kommunikationsfaehigkeit der Lerner, gehen jedoch im Vergleich zu herkoemmlichen Ansaetzen ungewoehnlich vor. Ein historischer Abriss beschreibt im folgenden die Entwicklung der Methodologie und ihre Reformbewegung in den letzten 120 Jahren. Die Dokumente zum Thema fuehren Texte zur Anschauungsmethode von Hartmann (1895), zur Handlungsorientierung von Walter (1908), 4. Aufl. 1931) und zur Konzeption von Krueber (1926) auf. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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