Einige Effekte meditativer Uebungen bei lernbehinderten Sonderschuelern.

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Autor/inn/en	Toennies, Sven E.; Overbeck, Klaus-Dieter
Titel	Einige Effekte meditativer Uebungen bei lernbehinderten Sonderschuelern.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 12 (1985) 1, S. 81-86Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Angst; Autogenes Training; Ich-Stärke; Lernbehinderung; Übung; Therapie; Meditation; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Die Zahl der wissenschaftlichen Untersuchungen ueber Meditation hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Psychologische Untersuchungen berichten z. B. von zunehmender psychosomatischer Stabilitaet des Meditierenden, von einer Verringerung von Angst und einer verbesserten psychischen Verfassung. Es wurden 10 lernbehinderte Sonderschueler des 6. und 7. Schuljahres in Meditationsuebungen eingewiesen. Nach 6 Wochen regelmaessiger Meditation zeigten sich bedeutsame konstruktive psychische Aenderungen, besonders im emotionalen Bereich. Es wurden Veraenderungen festgestellt in Richtung Verminderung von "Manifester Angst", von "Pruefungsangst" und von "Schulunlust" sowie tendenzmaessig Veraenderungen in Richtung Verminderung von "Neurotizismus" und Verstaerkung der "Sozialen Erwuenschtheit".
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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