Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pongrácz, Judit |
|---|---|
| Titel | Der Kontrastmangel als Problem des fachbezogenen Deutschunterrichts. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 22 (1985) 6, S. 345-349 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fehlertheorie; Grammatik; Lexik; Linguistik; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Ungarisch; Hochschule; Fachsprache; Interferenz; Kontrastierung |
| Abstract | Fehler im Sprachunterricht werden unterschiedlich eingeteilt und verschieden begruendet. Die einschlaegige Literatur geht hierbei mit einer scheinbar grossen Sicherheit zu Werke. Die Autorin wendet sich einem ganz bestimmten Fehlertyp zu, der sich aus Mangel an sprachlichen Kontrasten der Zielsprache ergibt. Das hat zur Folge, dass der Lernende bei der Verwendung der Fremdsprache infolge der geringen phonetischen, graphischen, grammatischen und lexikalischen Kontrasterscheinungen (= Kontrastmangel) in schwierige Entscheidungssituationen geraet. Das belegt sie an Fehleranalysen ungarischer Studierender, die die deutsche Fachsprache der Wirtschaftswissenschaft erlernen. Es zeigt sich, dass 50 Prozent der grammatischen und 80 Prozent der lexikalischen Fehler auf verschiedene Erscheinungen des Kontrastmangels im Deutschen zurueckzufuehren sind. Der Fremdsprachenunterricht sollte dieser Form lingualer Interferenz erhoehte Beachtung schenken. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
