Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mueller, Susanne |
|---|---|
| Titel | Zur didaktischen Funktion von Dialogmustern im Fremdsprachenunterricht bei Fortgeschrittenen. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 22 (1985) 5, S. 293-299 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Lernstufe; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Übung; Übungsform; Fortgeschrittenenunterricht; Lehrbuch; Lehrwerk; Deutsch; Gesprochene Sprache; Sprachgebrauch; Stil; Fremdsprachenunterricht |
| Abstract | Im Fremdsprachenunterricht fuer Fortgeschrittene kommt es besonders auf das Einueben von Gespraechsfertigkeiten an. Der auslaendische Deutschlehrer erwartet von seinen Lehrmaterialien, dass sie ihn in die Lage versetzen, Alltagssituationen angemessen sprachlich zu bewaeltigen. Obwohl sich der Unterricht auf der Ebene der Standardsprache zu bewegen hat, muessen verschieden Stilformen vermittelt werden, z. B. der informelle und der formelle Stil. Die Autorin schlaegt vor, in den Lehrwerken jeweils zwei Texte gleichen Titels (z. B. "Unterhaltung ueber den naechsten Tag") und gleichen Inhalts, aber in unterschiedlicher Stilpraegung (formell/informell) aufzunehmen und parallel auf zwei Buchseiten nebeneinander anzuordnen. Auf diese Weise werden die verschiedenen Gespraechsformen deutlich und der Schueler lernt die stilistisch markierten Sprachmittel (z. B. in der Redeeroeffnung, dem Gespraechsabschluss, der Bestaetigung) kennen. Ein entsprechendes Beispiel schliesst den Beitrag ab. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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