Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Merkelbach, Valentin |
|---|---|
| Titel | Goethes Erlkoenig: museales Erbstueck oder was sonst noch? Aesthetische, ideologische u. didaktische Aspekte e. Balladen-Evergreens. |
| Quelle | In: Diskussion Deutsch, 16 (1985) 83, S. 313-326 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-1589 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Ballade; Deutschunterricht; Lektüre; Literaturunterricht; Textinterpretation; Sozialgeschichte; Didaktische Erörterung; Goethe, Johann Wolfgang von |
| Abstract | Der Beitrag versucht auf der Grundlage einer ausfuehrlichen Darstellung der Rezeptionsgeschichte des 'Erlkoenig' eine Antwort auf den didaktischen Streit zu geben, ob die Ballade sich ueberhaupt als Schullektuere eigne. Die Erlaeuterungen zu den verschiedenen Interpretationen zeigen, dass eine angemessene Interpretation der Ballade nur vor dem Hintrgrund profunder sozialhistorischer Kenntnisse moeglich ist. Insofern waeren die Schueler der Sekundarstufe I in der Tat mit dieser Lektuere ueberfordert. Aber die Diskussion einiger didaktischer Vorschlaege macht deutlich, dass bei der Lektuere des 'Erlkoenig' im Unterricht germanistische Interpretationsleistungen nicht unbedingt im Mittelpunkt stehen muessen. So wird etwa auf Hassensteins Modell verwiesen, in dem es vor allem darum geht, den Schuelern die Moeglichkeit zu geben, sich ueber einen noch immer beunruhigenden Text auszutauschen, um im Anschluss daran anhand einiger erlaeuternder Materialien einzelnen Aspekten der Ballade nachzuspueren. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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