Das N-Koerper-Problem in der Schule?

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Autor/inn/en	Mehr, Maria T.; Mehr, Franz J.
Titel	Das N-Koerper-Problem in der Schule?
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 38 (1985) 6, S. 342-351Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Algorithmus; Astronomie; Astrophysik; Mechanik; Physikunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Grafische Darstellung; Satellit; Himmelskörper; Umlaufbahn; Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Algorithmus; Listing; Satellitenbahn; Astronomie; Astrophysik; Himmelskörper; Mechanik; Mehrkörperproblem; Physikunterricht; Satellit; Umlaufbahn; Grafische Darstellung
Abstract	Das Mehrkoerperproblem gravitierender Massepunkte besitzt zwar keine allgemeine Loesung, laesst sich jedoch im Rahmen des Schulunterrichts bei Tischrechnereinsatz numerisch behandeln. Ausfuehrlich ist gezeigt, wie ein Algorithmus zur Loesung des Vierkoerperproblems erstellt werden kann, aus dem sich mit dem Rechner nach der Methode von Feynman Ortskoordinaten mit zugeordneten Geschwindigkeiten ermitteln lassen. Wie an sieben Satellitenbewegungen in unserem Planetensystem gezeigt, koennen die Rechnungen gut in Computergraphiken umgesetzt werden. Der Rechner ermoeglicht es u. a., die Bedeutung der Startbedingungen zu visualisieren und die fuer die zukuenftige Weltraumfahrt bedeutsamen Lagrange- Librationspunkte zu bestimmen, wobei die Beobachtung der Trajektorien erfahrungsgemaess stets eine Faszination auf die Schueler ausuebt. Zugeordnete BASIC-Programme sind beigegeben. Unterrichtsgegenstand: Ein Algorithmus zur numerischen Berechnung des Mehrkoerperproblems.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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