Grundwortschatz und kindliche Schriftsprache.

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Autor/in	Mahlstedt, Dagmar
Titel	Grundwortschatz und kindliche Schriftsprache.
Quelle	In: Diskussion Deutsch, 16 (1985) 81, S. 89-105Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-1589
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Sachinformation; Deutschunterricht; Grundwortschatz; Wortschatz; Rechtschreibunterricht; Schriftsprache
Abstract	Nach einer Uebersicht ueber einige der bisherigen Arbeiten zur Bedeutung des Grundwortschatzes fuer den Rechtschreibunterricht berichtet die Verfasserin ueber eigene Untersuchungen zum Wortschatz von Erst- und Drittklaesslern. Die Auswertung und der Vergleich mit den anderen Untersuchungen ergibt, dass die Haeufigkeitsliste mit der von Balhorn/Vieluf erstellten nahezu identisch ist, von anderen jedoch erheblich abweicht. Ueber diese statistischen Angaben hinaus werden aufgrund der am meisten verwandten Woerter Ueberlegungen zum kindlichen Denkhorizont angestellt. Zu Anfang finden sich drei Tabellen zu den am haeufigsten gebrauchten Woertern sowie vier Beispiele aus Schuelertexten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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