Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dehn, Mechthild |
|---|---|
| Titel | Ueber die sprachanalytische Taetigkeit des Kindes beim Schreibenlernen. |
| Quelle | In: Diskussion Deutsch, 16 (1985) 81, S. 25-51 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-1589 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Lernen; Lernprozess; Methodik; Sachinformation; Selbsttätigkeit; Unterrichtsmethode; Deutschunterricht; Schreiben; Schriftsprache; Analyse |
| Abstract | Die These, dass der Schriftsprachenerwerb bei Kindern eine sprachanalytische Taetigkeit freisetze, wird in dem Beitrag anhand von empirischem Material ausfuehrlich dokumentiert und analysiert. Die Untersuchung beruht auf dem Vergleich zweier Schuelergruppen, von denen eine einen groesseren Freiraum zur Eigenaktivitaet erhaelt. Aus dem Material geht nicht nur hervor, wie der Lernprozess beim Schreibenlernen der Kinder ablaeuft, sondern auch, dass die Kinder, die ueber mehr Autonomie verfuegten, nach Ablauf eines Jahres der Vergleichsgruppe deutlich ueberlegen sind. Der Vorgang des Schreibenlernens kann mithin nicht als Konditionierung begriffen werden. Daraus folgt fuer die schulische Praxis, dass der Lehrer die Taetigkeit der Kinder, sich selbst Regeln zu erarbeiten, zwar unterstuetzen und anleiten kann, nicht aber die Kinder auf einen Lernweg festlegen darf. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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