Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Davies, Eirlys E. |
|---|---|
| Titel | Looking at style with advanced EFL learners. |
| Quelle | In: ELT journal, 39 (1985) 1, S. 13-19 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0307-8337; 0951-0893 |
| Schlagwörter | Bewusstmachung; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Literatur; Pragmatik (Ling); Soziolinguistik; Sprachnorm; Sprachregister; Stil; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch |
| Abstract | Der Autor greift in die Diskussion der Frage ein, ob sich literarische Texte durch eine einzige Abnormalitaet gegenueber dem normalen Alltagstext unterscheiden, und bringt Beispiele dafuer, dass auch normale Texte zahlreiche stilistische Variationen des Englischen enthalten. Er meint, dass dem von den Lehrbuechern anfaenglich erzeugten Eindruck, es gaebe nur eine normale Variante des Englischen, im Fortgeschrittenenunterricht entgegengetreten werden muesse. Dabei reicht es jedoch nicht aus, den Lerner mit den Varianten lediglich zu konfrontieren, weil sie dann unkontrolliert Eingang in dessen Schreib- und Sprechstil finden koennten. Die aktive Auseinandersetzung mit Texten ist gefordert. Dazu werden die Schueler mit Texten aus den verschiedensten Lebensbereichen bekannt gemacht, deren Besonderheiten und situationelle Kontexte sie diskutieren sollen. Denn je besser ihre allgemeine sprachliche Kompetenz ist, desto hoehere Ansprueche stellen die Native Speakers an ihre Faehigkeit, stilistisch angemessene verbale Reaktionen im Gespraech zu produzieren. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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