Using children's literature to teach ESL to young learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barker, Marie E.
Titel	Using children's literature to teach ESL to young learners.
Quelle	In: English teaching forum, 23 (1985) 1, S. 24-28, 33Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Bildergeschichte; Kinderliteratur; Primarbereich; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Fabel; Idiomatik; Literatur; Sprachfertigkeit; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Nachdem sie Kinderliteratur definiert und gefunden hat, dass sie auf die psychische Struktur des Kindes zugeschnitten ist und sich hauptsaechlich aus motivationellen Erwaegungen heraus im Anfangsunterricht gut einsetzen laesst, nennt die Autorin sieben Kriterien, die es bei der Auswahl von Kinderliteratur fuer Lehrzwecke zu beachten gilt. An der Bildgeschichte vom Loewen und der Maus, in der sich die Maus beim Loewen fuer erwiesene Gnade revanchiert, indem sie ihn aus menschlicher Gefangenheit befreit, wird sodann die praktische Umsetzung der theoretischen Ueberlegungen in phonologische, morphologische, syntaktische und lexikalische Lernziele, aber auch die weitere Nutzung der Textvorlage zu kognitiven und affektiven Zielen (moralische Erziehung, Rollenspiel, Gedichtproduktion, Einsicht in sprachlich formulierte kulturelle Gegebenheiten) vorgefuehrt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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