Der Relativsatz als sprachliches Mittel der Mitteilungsbereiche Identifizieren und Qualifizieren - Leistung, Lernschwierigkeiten, Unterrichtsvorschlaege: Ein Materialbaustein fuer den Bereich Deutsch als Zweitsprache.

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Autor/in	Barkowski, Hans
Titel	Der Relativsatz als sprachliches Mittel der Mitteilungsbereiche Identifizieren und Qualifizieren - Leistung, Lernschwierigkeiten, Unterrichtsvorschlaege: Ein Materialbaustein fuer den Bereich Deutsch als Zweitsprache.
Quelle	In: Deutsch lernen, 10 (1985) 2, S. 64-81Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-3675
Schlagwörter	Transfer; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Unterricht; Deutsch; Grammatik; Relativsatz; Sprichwort; Syntax; Text; Fremdsprachenunterricht; Türkisch; Kontrastierung; Ausländer
Abstract	Die Untersuchungen zum Lernproblem "Relativsatz" fussen auf einem Weiterbildungsstudiengang fuer Lehrer von Auslaenderkindern. Die grundlegenden kommunikativen Leistungen des Relativsatzes werden eroertert, seine verschiedenen Satzgliedfunktionen an Beispielen belegt. Zur formalen Struktur des Relativsatzes werden morphologische und morphosyntaktische Produktionsregeln angefuehrt. Zum deutschen Relativsatz werden im Vergleich mit dem tuerkischen sprachkontrastive Ueberlegungen angestellt. Kontrastiv begruendete Lernprobleme sind dargestellt, ebenso Schwierigkeiten mit der Satzgliederung. Einige Unterrichtsvorschlaege gehen von der Behandlung attributiver Relativsaetze aus, andere befassen sich mit einer Reihe von Sprichwoertern. Vorschlaege fuer Transferuebungen schliessen sich an. Ein Anhang bringt Textbeispiele aus dem Lehrwerk "Natur und Technik" und Aufgaben zu sprachlichen Variationen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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