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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Mit dem Lern- und Arbeitsbuch wenden sich die Autoren an fortgeschrittene Lerner, die ihre Kenntnisse des Wirtschaftsenglisch vertiefen moechten. Die hier vorgestellte Methode konnte bereits in verschiedenen "business-schools" Europas erprobt werden. Sie geht davon aus, dass der Lehrer nicht der alleinige Sprachvermittler ist, sondern vielmehr die Schueler voneinander lernen, was durch Gruppenarbeit, Rollenspiele und Simulationen, die die Lernenden in relativ realistische Situationen versetzt, besonders unterstuetzt wird. So ergeben sich spontane Interaktion sowie kreativer Sprachgebrauch in wirtschaftsrelevanten Kontexten. Der Schuelerband besteht insgesamt aus 15 Einheiten, die im allgemeinen fuer fuenf bis sechs Unterrichtsstunden konzipiert sind. Einige eignen sich auch fuer eintaegige Seminare. Dem Lerner werden stets bestimmte Vorgaben in Form von (z. B.) Zeitungsausschnitten, Interviews, Annoncen, Briefen etc. geboten, denen jeweils ein variationsreicher, sehr praxisbezogener Uebungsapparat inklusive Angabe der geeigneten Sozialform zugeordnet wird. Im dazu gehoerigen Lehrerhandbuch werden zu allen Einheiten detaillierte Erlaeuterungen gegeben, die den Lehrer bei der Vorbereitung sehr unterstuetzen.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0-08-031048-6; 0-08-031049-4
Poté, Michel; Wright, Derek; Esnol, Armel; Lees, Gerald; Soulieux, Roger: A case for business English. Teacher's book. Student's book. 1985.
2105287
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