Anfertigen von Tonarbeiten in der Schule fuer Geistigbehinderte.

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Autor/in	Zimmermann, Elke
Titel	Anfertigen von Tonarbeiten in der Schule fuer Geistigbehinderte.
Quelle	In: Sonderschule in Baden-Württemberg, 17 (1984) 3, S. 156-168Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0935-6800
Schlagwörter	Kognitive Entwicklung; Arbeitslehre; Bild; Keramik; Modellieren; Sonderschule; Tafelbild; Kognitive Entwicklung; Förderung; Motopädagogik; Förderung; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Bild; Modellieren; Motopädagogik; Keramik; Sonderschule; Geistig Behinderter
Abstract	Durch plastisches Gestalten (Umgehen mit plastischen Materialien, Gestalten durch Hinzufuegen, Wegnehmen, Formveraenderung und Gruppieren) sollen beim geistigbehinderten Schueler die Entwicklung eigener Ideen, die Beobachtungsfaehigkeit und die Zusammenarbeit mit anderen gefoerdert werden. Der Umgang mit dem Werkstoff Ton laesst den Schueler Materialeigenschaften, Bearbeitungs- und Gestaltungstechniken wie auch den Einsatz unterschiedlicher Werkzeuge erfahren, was zu einer Erweiterung seiner kognitiven und motorischen Faehigkeiten wie auch der Erhoehung des Selbstwertgefuehls fuehrt. Bei der Durchfuehrung einzelner Unterrichtseinheiten ist von besonderer Bedeutung: das Benennen- und Erkennenkoennen von Grundformen und Merkmalen, das Einbringenkoennen von Vorwissen, die Anwendung und Ausfuehrung verschiedener Techniken. Neben Ton werden Werkzeuge und weitere Arbeitsmittel benoetigt wie z. B. feuchte Lappen, nasse Schwaemme, Schablonen, Tonschlinge, Wellhoelzer, Messer. Eine Vielzahl illustrierter Beispiele fuer unterschiedlichste Tonarbeiten, nach Techniken und Schwierigkeitsgrad angeordnet, wird gegeben. Unterrichtsgegenstand: Anfertigen von Tonarbeiten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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