Ein Vorschlag fuer den Geometrieunterricht in der 7./8. Klasse: Axiomatische Kongruenzgeometrie.

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Autor/in	Sewering, Wolfgang
Titel	Ein Vorschlag fuer den Geometrieunterricht in der 7./8. Klasse: Axiomatische Kongruenzgeometrie.
Quelle	In: Praxis der Mathematik, 26 (1984) 8, S. 235-239Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042
Schlagwörter	Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Axiom; Dreieck; Beweis; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Axiom; Dreieck; Geometrie; Kongruenz (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Beweis
Abstract	Die Frage, wie exakt und umfangreich geometrische Aussagen in der 7./8. Klasse bewiesen werden sollen, ist Ausgangspunkt des vorliegenden Unterrichtsvorschlags. Mit den Kongruenzsaetzen des Dreiecks findet der Autor ein Beispiel fuer ein guenstiges Axiomensystem und somit eine Antwort auf die o. g. Fragestellung. Unterrichtsgegenstand: Axiomatische Kongruenzgeometrie.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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