Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schwemmer, Schorsch |
|---|---|
| Titel | Erarbeitung der Grundwoerter blau, gelb, braun, rot, gruen. |
| Quelle | In: Sonderschulmagazin, 6 (1984) 4, S. 9-10 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-5564; 0941-5017 |
| Schlagwörter | Schuljahr 03; Schuljahr 04; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Farbe; Deutsch; Grundwortschatz; Mindestwortschatz; Wortschatz; Bild; Lesenlernen; Rechtschreibung; Sonderschule; Lernbehinderter |
| Abstract | Die Bedeutung des Rechtschreibens wird betont und unter dem Richtziel der Sprache als Orientierungs-, Denk- und Handlungshilfe gesehen, obwohl heute das Hauptaugenmerk der gesprochenen Sprache gilt. Hinsichtlich des anzustrebenden Kernwortschatzes eines Schuelers wird unterschieden zwischen dem Individualwortschatz, dem Haeufigkeitswortschatz und dem Grundwortschatz. Aufgaben und Probleme des Rechtschreibunterrichts in den Lernstufen 3/4 der Schule fuer Lernbehinderte werden genannt. Das Grobziel 'Rechtschriftliche Sicherung der Grundwoerter blau, gelb, braun, rot, gruen' wird in Feinziele differenziert. Lernhilfen werden angegeben, und der Unterrichtsverlauf wird skizziert; als Unterrichtshilfen sind ein Bild und ein Arbeitsbogen abgedruckt. Besonderer Wert wird auf ein Merkheft fuer jeden Schueler gelegt wie auch auf den Umgang mit Woerterbuechern und anderen Hilfsmitteln. Unterrichtsgegenstand: Rechtschreiben: Erarbeitung der Grundwoerter blau, gelb, braun, rot, gruen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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