Ein ganzheitliches Projekt zur Fruehfoerderung geistig behinderter Kinder.

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Autor/in	Schulz, Rosemarie
Titel	Ein ganzheitliches Projekt zur Fruehfoerderung geistig behinderter Kinder.
Quelle	In: Sonderpädagogik, 14 (1984) 2, S. 84-86Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7366
Schlagwörter	Ganzheitlichkeit; Förderung; Kind; Frühförderung; Geistige Behinderung; Sonderschule; Erfahrungsbericht; Interdisziplinarität; Geistig Behinderter; USA
Abstract	Es wird ueber ein seit 1976 laufendes Fruehfoerderungsprojekt geistig behinderter Kinder im Schulzentrum fuer Behinderte (Board of Cooperative Educational Services = BOCES) in Yorktown Heights im Staate New York, USA, berichtet. Entstehung und Inhalte des Modells werden beschrieben. Das Besondere an dem Projekt sind die frueh einsetzende Diagnose und Therapie, die interdisziplinaere Zusammenarbeit zwischen Sozialarbeiter, Sprachtherapeut, Krankengymnast, Psychologe, Sonderschullehrer, die dem Konzept zugrundeliegende Idee einer ganzheitlichen Foerderung, der Einsatz von Eltern ohne Angst vor haftungsrechtlichen Komplikationen sowie die Beteiligung von Sonderschullehrern an diesem Projekt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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