Neurotische Kinder in der Sonderschule - Therapeutische Einfluesse und Probleme.

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Autor/in	Quenstedt, Fritz
Titel	Neurotische Kinder in der Sonderschule - Therapeutische Einfluesse und Probleme.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 33 (1984) 8, S. 317-321Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-8671
Schlagwörter	Individualpsychologie; Verhaltenstherapie; Erziehungshilfe; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler; Neurose; Psychotherapie; Weiterbildung; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Sonderpädagoge; Erfahrungsbericht
Abstract	Nach einer Darstellung der Wandlungsprozesse von verhaltenstherapeutischen Konzepten fuer Sonderschueler in Richtung auf sozial-kognitive Verhaltenstherapie - am Beispiel des Therapiemodells einer konkreten Sonderschule - wird, ausgehend von einer Kritik des Modells, die Verstaerkung psychotherapeutischer Methoden empfohlen. Kindern mit starken seelischen Stoerungen muesste qualifizierte aerztliche und psychologische Hilfe angeboten werden. Dazu eigne sich eine individualpsychologische Zusatzausbildung in Psychotherapie, welche die Sonderschullehrer zu einer verbesserten therapeutischen Betreuung befaehige.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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