Neue Ansaetze fuer den Sportunterricht in der Schule fuer Lernbehinderte.

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Autor/in	Mertens, Krista
Titel	Neue Ansaetze fuer den Sportunterricht in der Schule fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Sonderpädagogik, 14 (1984) 1, S. 8-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7366
Schlagwörter	Motorik; Motorische Entwicklung; Psychomotorik; Soziale Integration; Motorik; Psychomotorik; Sonderschule; Bewegungsstörung; Motorische Entwicklung; Soziale Integration; Lernbehinderung; Motopädagogik; Motorische Störung; Lernbehinderung; Sachinformation; Motopädagogik; Bewegungsstörung; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Es wird das Lern- und Leistungsverhalten des Lernbehinderten im Sport dargestellt, das sich in Auffaelligkeiten wie Hyper- bzw. Hypoaktivitaet, Stoerungen im Wahrnehmungsbereich, des Koerperschemas und der Feinkoordination zeigt, die zu psychischen Stoerungen fuehren koennen. Neue Ansaetze des Sportunterrichts umfassen die Inhalte der Motopaedagogik, deren vier Bereiche Neuromotorik, Sensomotorik, Psychomotorik und Soziomotorik erlaeutert werden. Ausserdem wird ein Ueberblick ueber Inhalte und Lernabsichten der Psychomotorik gegeben. Mit Erlernen der speziellen sportlichen Techniken wird erst nach dem Durchlaufen der vier Stufen begonnen. Daneben ist die motopaedagogische Erziehung Grundlage fuer die Selbstaendigkeit des Behinderten und seine Eingliederung in das gesellschaftliche Leben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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