Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lugert, Wulf D. |
|---|---|
| Titel | Rockmusik in der Schule - Stand, Probleme und Perspektiven. |
| Quelle | In: Musik & Bildung, 16 (1984) 5, S. 340-345 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0027-4747 |
| Schlagwörter | Sekundarbereich; Lehrer; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Jazz; Musikunterricht; Popmusik; Rockmusik |
| Abstract | Zunaechst wird ein kurzer Ueberblick ueber die Entwicklung der Betrachtung von Popularmusik im Schulunterricht gegeben, angefangen von ihrer kategorischen Ablehnung - in diesem Zusammenhang werden auch die Musiktheoretiker Adorno und Eisler genannt - bis hin zum heutigen selbstverstaendlichen Einbezug. Dieser krankt aber an der mangelnden Informiertheit vieler Musiklehrer. Dann werden die Probleme der Besprechung naeher erlaeutert. In diesem Zusammenhang lehnt der Autor eine strikte terminologische Abgrenzung von Rock- und Popmusik ab, ebenfalls die pauschale - meist den subjektiven aesthetischen Kriterien des Lehrers entlehnte - Unterteilung in gute und 'seichte' Popmusik. Weiterhin werden Problembereiche angesprochen, die bei der Besprechung der Texte thematisiert werden koennen (Sex, Gewalt, Drogenkonsum). Dem Punkt 'mangelndes Wissen' begegnet er mit der Auflistung einer Reihe von Buechern und anderer Weiterbildungsmoeglichkeiten. Der Artikel schliesst mit der Betrachtung der Perspektiven, wobei besonders auf die didaktische Moeglichkeit der eigenen praktischen Aneignung des Unterrichtsgegenstands durch die Schueler verwiesen wird. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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