Die Grashalmfamilie. Die Fabel als Medium der Darstellung von Problemen und Erfahrungen 13-15jaehriger Schueler.

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Autor/in	Landwehr, Hans
Titel	Die Grashalmfamilie. Die Fabel als Medium der Darstellung von Problemen und Erfahrungen 13-15jaehriger Schueler.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 11 (1984) 64, S. 46-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Persönlichkeitsbildung; Sekundarstufe I; Schüler; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Fabel; Text; Schreiben
Abstract	Die detaillierte Analyse einer von einem Schueler geschriebenen Fabel veranschaulicht und begruendet die Intention des vorgestellten Schreibprojekts: Mit Hilfe des Schreibens wird der Heranwachsende angeregt, sich mit seiner Situation und den darin enthaltenen Problemen in kontrastiven Bildern auseinanderzusetzen und eigene Loesungswege zu finden. Der Realisierung des auf etwa 12 Stunden angelegten Unterrichtsprojekts sollte eine Unterrichtsreihe 'Fabeln' vorangestellt werden. Die knapp skizzierte Verlaufsplanung formuliert fuer die wesentlichen Phasen des Unterrichts Arbeitsauftraege und versieht sie mit entsprechendem didaktisch-methodischem Kommentar. Zentrale Probleme, die im Verlauf des Schreibprojekts auftreten koennen, werden genannt und unterschiedliche Loesungswege aufgezeigt. Unterrichtsgegenstand: Fabeln selbst geschrieben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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