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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inKumerics, Martina
TitelAnleitung zur Entwicklung von Lernstrategien fuer den Biologieunterricht in der Sekundarstufe II.
QuelleIn: Praxis der Naturwissenschaften. Biologie, 33 (1984) 4, S. 97-117Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0177-8382; 0341-8510
SchlagwörterForschung; Anpassung; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Befruchtung; Bestäubung; Biologieunterricht; Blüte; Evolutionstheorie; Homologie; Insekt; Koevolution; Pflanze; Morphologie; Grafische Darstellung
AbstractDas Ziel dieser ausfuehrlichen Unterrichtseinheit liegt im Eintrainieren von oberstufenadaequatem Lernverhalten, um den Schuelern den Uebergang vom Klassenverband der Mittelstufe zum Kursunterricht der Oberstufe zu erleichtern. Um die Schueler fortschreitend zu Subjekten ihres eigenen Lernverhaltens werden zu lassen, verbindet die Durchfuehrung dieses 'Metaunterrichts' sowohl Fragen nach dem Sinn von Biologieunterricht als auch von Fragen nach den biologischen und psychologischen Grundlagen des Vorgangs des menschlichen Lernens und Denkens mit Fragestellung zur Methode und Struktur der Biologie als Wissenschaft. Den didaktisch-methodischen Ueberlegungen folgt ein Unterrichtsverlauf zu den Schwerpunkten: 1) Methoden und Inhalte der Biologie, 3) Psychologie und ihre Relevanz fuer die Entwicklung von Lernstrategien, 4) Ableitung von Lernstrategien aus Ergebnissen der paedagogischen Psychologie, 5) Gehirnverdrahtung, Lerntypen und Lernstrategien, 6) Stufen des Gedaechtnisses, 7) Gedaechtnis und Lernstrategien, 8) Biologie des Denkens und Erinnerns, 9) Denkblockaden durch Stress und Stressbewaeltigung als wichtige Lernstrategie, 10) Evalution des Lernprozesses. (ABi). Unterrichtsgegenstand: Anleitung zur Entwicklung von Lernstrategien.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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