Spiele im Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Frank, Heinrich
Titel	Spiele im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Zielsprache Englisch, 14 (1984) 2, S. 18-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6173
Schlagwörter	Englischunterricht; Interaktion; Spiel; Spiel; Sekundarbereich; Interaktion; Spontanes Sprechen; Didaktische Grundlageninformation; Englischunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Unter der Devise 'kommunikative Kompetenz durch Interaktion' eroertert der Beitrag zunaechst allgemein die Bedeutung des Spielens fuer den Fremdsprachenunterricht, um dann die praktische Anwendung von zwei Spielarten zu demonstrieren; der Akzent liegt dabei auf den strategisch-logischen Denkspielen, die in der Fachliteratur bisher kaum eine Rolle gespielt haben. Bei dem ersten Siel handelt es sich um ein Wuerfelspiel. Es laesst die freie Themenwahl fuer das Gespraech zu und ist besonders fuer die Einuebung der Zeiten geeignet; es ist ein Spiel ohne Gewinner. Bei dem zweiten Spiel - 'Bauernschach' - diskutieren die Schueler ueber die jeweilige Spielsituation. Besonders bei diesem Spiel empfiehlt sich der Einsatz des Overheadprojektors. So kann dann die ganze Klasse eine Spiel verfolgen, welches eigentlich nur von zwei Schuelern gespielt wird.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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