Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Boensch, Manfred |
|---|---|
| Titel | Das Anregen und Fragen. |
| Quelle | In: Sonderschulmagazin, 6 (1984) 6, S. 3-5 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-5564; 0941-5017 |
| Schlagwörter | Frage; Sonderschule; Didaktik; Unterrichtsmethode; Didaktik; Frage; Methodik; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Sonderschule; Arbeitsanleitung; Handreichung |
| Abstract | Unterricht wird gesehen als ein sehr komplexes Phaenomen, das in vielen Variationen immer wieder Wirklichkeit wird und das der Antriebe und Steuerungsmoeglichkeiten bedarf. Hierzu dienen die Impulse, die unterschieden werden in: 1. Die Frage, wobei Ergaenzungs-, Suggestiv- und Entscheidungsfragen zu vermeiden sind zugunsten von Begruendungsfragen und Fragen, die zur Pruefung, Wiederholung und Kontrolle gestellt werden. 2. Die Aufforderung, z. B. zum Beobachten, Mitteilen, Ergaenzen, Urteilen, Vergleichen und Vermuten. 3. Weiterleitende Aeusserungen. 4. Mimik, Gestik, Gebaerde. 5. Stumme Impulse, z. B. Zeithaben und Geduldhaben. 6. Der Auftrag, z. B. Arbeitsanweisungen mit einer klaren Aufgabenstellung. 7. Sach-Impulse, die als eine ausserordentlich positive Antriebs- und Steuerungsmoeglichkeit im Unterricht betrachtet werden. Df) Unterrichtsgegenstand: Fragetechnik im Unterricht. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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