Neue Technologien und die Techniken von gestern.

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Autor/in	Oberliesen, Rolf
Titel	Neue Technologien und die Techniken von gestern.
Quelle	In: Arbeiten + lernen - Die Arbeitslehre, 6 (1984) 36, S. 20-23Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717
Schlagwörter	Arbeitslehre; Datenverarbeitung; Rechnen; Technikunterricht; Technologie; Computer; Entwicklung; Sekundarstufe I; Sachinformation; Computer; Arbeitslehre; Geschichte (Histor); Automatisierung; Rechnen; Technikunterricht; Technologie; Entwicklung; Datenverarbeitung
Abstract	Die zunehmende Technisierung erfordert Reaktionen des Bildungswesens, da Schule sich auf veraendernde Lebens- und Arbeitsbedingungen vorbereiten soll. Umfassende Handlungskompetenz und soziale Beherrschbarkeit der neuesten technologischen Entwicklungen sollen vermittelt werden. Dazu gehoert auch ein Einblick in die historische Entwicklung, die Genese der neuen Technologien, da Technisierung als gesellschaftlich-historischer Prozess anzusehen ist, auf den oekonomische Interessen, politische Machtkonstellationen sowie kulturelle Wertvorstellungen einwirken. Durch das Inbeziehungsetzen historischer Situationen und aktueller Betroffenheit der Lernenden koennen Auswirkungen auf die eigenen Berufssituationen eingeschaetzt werden. In diesem Artikel werden zwei Bereiche - Massendatenverarbeitung und Automatisiertes Rechnen - zur Verdeutlichung der historischen Entwicklung im Unterricht hervorgehoben und verschiedene Lernaktivitaeten fuer den Unterricht aufgezeigt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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