Der Einsatz von Tuchtafelmaterial in der Sprachheilbetreuung.

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Autor/in	Mayer, Christine
Titel	Der Einsatz von Tuchtafelmaterial in der Sprachheilbetreuung.
Quelle	In: Heilpädagogik, 27 (1984) 2, S. 52-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0438-9174
Schlagwörter	Dysgrammatismus; Didaktische Grundlageninformation; Flanelltafel; Unterrichtsmaterial; Lispeln; Sprachbehinderter; Sprachbehinderung; Stammeln; Sonderpädagogik; Sonderschule; Didaktische Erörterung
Abstract	Um den Sprachheilunterricht vor Eintoenigkeit, Gleichfoermigkeit und Starrheit zu bewahren, wird u. a. mit Tuchtafelmaterial gearbeitet. Das sprachgestoerte Kind wird durch die Arbeit an der Tafel genoetigt, sich zu bewegen und dadurch das Sprachgeschehen aktiv zu gestalten; Sprechangst und Sprechscheu werden gemindert, motorische Stoerungen koennen abgebaut werden. Die Kinder gelangen somit durch spuerbare Erfolgserlebnisse zu einem bewussten Sprachverhalten. Als Beispiele werden Erfahrungen in der Arbeit mit Tuchtafelmaterial bei Dysgrammatikern und Sigmatikern angefuehrt. Der Erfahrungsbericht wird durch 5 Abbildungen illustriert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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