Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Huebner, Peter |
|---|---|
| Titel | Perspektiven sonderpaedagogischer Arbeit. |
| Quelle | In: Informationen aus der Berliner Sonderpädagogik, (1984) 2, S. 76-77 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Berufsbild; Berufsfeld; Ambulanzlehrer; Sonderpädagoge; Bildungspolitische Schrift |
| Abstract | Die Rahmenbedingungen der Bildungsarbeit haben sich grundlegend veraendert, bedingt durch die zunehmende Anzahl von Verhaltensauffaelligkeiten, den hohen Auslaenderanteil an Berliner Schulen und den deutlichen Strukturwandel in der Schuelerschaft. Seitens schulischer Institutionen findet eine Anpassung an diese veraenderte Situation nur langsam und erheblich verspaetet statt. Somit sollte den Schulen grundsaetzlich eine breitere Entscheidungskompetenz zugestanden werden. Dringend notwendig ist - entsprechend den Forderungen des VDS - der Ausbau und die Verbesserung von Massnahmen zur Verhinderung von Schulversagen. So sollte der Einsatz von Sonderschullehrern an allgemeinen Schulen zum Regelfall werden (Ambulanzlehrersystem). Weiterhin wird die Integration benachteiligter Kinder und Jugendlicher gefordert. Die Frage institutioneller Zustaendigkeit bei Hilfs- und Unterstuetzungsmassnahmen ist sekundaer. 'Horizontale' (z. B. 'benachbarte' Schulzweige) und 'vertikale' Zusammenarbeit (z. B. vor- und nachschulische Institutionen) sollen unabdingbarer Bestandteil der Foerderungsbestrebungen sein. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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