Die Entwicklung des Zeitbewusstseins als Thema im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe II.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Grimm, Hans-Ulrich
Titel	Die Entwicklung des Zeitbewusstseins als Thema im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Geschichtsdidaktik. Probleme, Projekte, Perspektiven, 9 (1984) 2, S. 165-180Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8987
Schlagwörter	Bewusstsein; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Text; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Mittelalter; Bild; Zeit; Zeitbegriff
Abstract	Die Zeit als strukturierendes Medium der Lebensgestaltung und -bewaeltigung wird zum Thema eines identitaetsorientierten Geschichtsunterrichts, der die Schueler durch Anleitung zu bewusster Reflexion eines historischen Zeitbewusstseins zu einer identitaetskonstituierenden rationalen Interpretation ihrer Lebenswelt befaehigen soll. Ausgehend von Norbert Elias' Begriff der Zeit als Medium der Koordination der Beziehungen zwischen Mensch und Natur, werden drei Formen des mittelalterlichen Zeitbewusstseins untersucht: die agrarische Zeit der Germanen, die christliche Zeit des feudalen Mittelalters und die buergerliche Zeit des Spaetmittelalters, die bereits die wesentlichen Elemente des heutigen Zeitbewusstseins enthaelt. Ziel der Unterrichtseinheit ist die Erkenntnis des Zusammenhangs von Zeit und Koordinationsnotwendigkeiten, des gesellschaftlichen Bedingungskomplexes fuer die individuelle Zeit-Orientierung, der Relativitaet des Zeitbegriffs durch die Kenntnis vorbuergerlicher Zeitvorstellungen und der Gruende der lebensgeschichtlichen Erfahrung der Schueler mit der Zeit. Die fuer die Durchfuehrung der Unterrichtseinheit vorgesehenen sieben Stunden werden ausfuehrlich, mit genauen Hinweisen zum Einsatz der Unterrichtsmaterialien, beschrieben. Unterrichtsgegenstand: Der Zeitbegriff des Mittelalters.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang