Wie erreicht man mehr Realitaetsbezug im Physikunterricht?

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Autor/inn/en	Bube, Walter; Luchner, Karl
Titel	Wie erreicht man mehr Realitaetsbezug im Physikunterricht?
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 37 (1984) 2, S. 91-98Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Luftfahrt; Flugzeug; Erdbeschleunigung; Fliegen (Luftfahrt); Gravitation; Physikunterricht; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung; Praxisbezug
Abstract	Die Verfasser beschaeftigen sich mit dem Problem, den konventionellen Physikunterricht attraktiver zu gestalten und mit mehr Realitaetsbezug auszustatten um das Interesse der Schueler zu vergroessern. Vorgeschlagen wird die Einfuehrung eines fachuebergreifenden, anwendungsbezogenen naturwissenschaftlich-technischen Faches fuer die gymnasiale Oberstufe. Als Unterrichtsform wird ein Projektunterricht vorgeschlagen. Es werden zwei Skizzen solchen Unterrichtes angeboten. Die Themenschwerpunkte sind zum einen Gravitationskraft und Erdbeschleunigung und zum anderen die, sich aus dem Flug ergebenden physikalischen Gesetzmaessigkeiten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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