Anders sehen? Ein Versuch, Betty Edwards Methode in der Schule anzuwenden.

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Autor/in	Brause, Evelyn
Titel	Anders sehen? Ein Versuch, Betty Edwards Methode in der Schule anzuwenden.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1984) 88, S. 35-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Methode; Ganzheitspsychologie; Leistungsdruck; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Gymnasium; Lernhilfe; Übung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Sehen; Kunstunterricht; Visuelle Kommunikation; Visuelle Wahrnehmung; Zeichnen; Schatten; Portrait; Edwards, Betty
Abstract	Versucht wird das Zeichenprogramm von Betty Edwards auf schulische Verhaeltnisse, d. h. hier speziell auf eine Lerngruppe der 10. Jahrgangsstufe abzustimmen. In der Begruendung geht die Autorin davon aus, dass die Motivation am Kunstunterricht in dieser Altersstufe stark abnimmt, weil die Schueler im Verhaeltnis zu ihren zeichnerischen Faehigkeiten zu hohe Ansprueche an ihre Zeichnungen stellen. Betty Edwards Konzept, das durch gezielte Uebungen ganzheitliches 'Sehen' schult, wurde bewusst auf die Uebungsteile reduziert, die direkt auf Portraetdarstellung hinfuehren. Organisatorische Voraussetzungen waren ein moeglichst ungestoertes Arbeitsklima ohne Pausenklingel und unterbrechende Einzelkorrekturen waehrend der praktischen Arbeit. Um die Experimentierbereitschaft der Schueler nicht zu beeintraechtigen, wurden lediglich Zwischenergebnisse sowie freiwillige Hausaufgaben benotet. Das Ausprobieren unterschiedlicher Methoden wie Blindzeichnen, Beschaeftigung mit dem Negativraum sowie das Wahrnehmen von Schattenformen fuehrte zu deutlichen Verbesserungen des anfaenglichen Zeichenstandes. Unterrichtsgegenstand: Anwendung einer Zeichnen-Schnellernmethode im Schulunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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