Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bieler, Robert |
|---|---|
| Titel | Quo vadis Sonderschule. |
| Quelle | In: Heilpädagogik, 27 (1984) 2, S. 34-48Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0438-9174 |
| Schlagwörter | Bildungsgeschichte; Kritik; Österreich; Sonderschule; Sonderpädagogik; Maßnahme; Schulgeschichte; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Einrichtung; Sonderschule; Bildungspolitische Schrift; Kritik; Maßnahme; Österreich |
| Abstract | Die derzeitige Verunsicherung in der Heilpaedagogik und im Behindertenwesen wird als gross beschrieben. In der Geschichte der Heilpaedagogik gab es immer den Kreislauf von Absonderung und Integration. Beispiele aus der Geschichte werden angefuehrt; persoenliche Erfahrungen werden kritisch mitgeteilt. Die Verbesserungswuerdigkeit der Sonderschule steht ausser Frage; der Schonraum Sonderschule und seine Vorteile werden besprochen. Gegenwaertig sucht man auch an den Lehrer der Regelschule heilpaedagogisches Wissen heranzutragen, was unzureichend bleiben muss, da es fuer die verschiedenen Behinderungsarten zu viel spezifisches Wissen gibt. Als Beispiel fuer den Wandel der Einstellungen wird die wechselnde Schuelerfrequenz einer amerikanischen Schule fuer Koerperbehinderte angegeben, die sich als von der jeweiligen Denkweise in der Bevoelkerung abhaengig erweist. Gefordert wird als Sonderschule der Zukunft ein heilpaedagogisches Zentrum, das flexibel ist und den jeweiligen Anforderungen gerecht werden kann. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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