Vernunft und Geschichtlichkeit. Zwei verschiedene philosophische Begruendungen der Theorie der Erziehung und Bildung (Platons rationale Grundauffassung und das historische Konzept bei Dilthey und Nohl).

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Autor/in	Hager, Fritz-Peter
Titel	Vernunft und Geschichtlichkeit. Zwei verschiedene philosophische Begruendungen der Theorie der Erziehung und Bildung (Platons rationale Grundauffassung und das historische Konzept bei Dilthey und Nohl).
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 38 (1984) 4, S. 473-501Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Bildung; Erziehungslehre; Erziehungsphilosophie; Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Pädagogik; Kultur; Sittlichkeit; Erziehungswissenschaft; Historische Methode; Anthropologie; Geschichtsphilosophie; Menschenbild; Rationalismus; Tugend; Philosophie; Wissenschaft; Wissenschaftstheorie; Theorie; Dilthey, Wilhelm; Nohl, Herman; Platon
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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