Les enjeux des pédagogies nouvelles.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grandcolas, Bernadette
Titel	Les enjeux des pédagogies nouvelles.
Quelle	In: Les langues modernes, 78 (1984) 2-3, S. 172-177Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-8376
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Methode; Suggestion; Fremdsprachenunterricht; Methode; Suggestion; Alternative; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Community Language Learning; Silent Way; Alternative; Übersicht
Abstract	Die Autorin macht mit den Grundlagen der drei alternativen Methoden "Silent Way", "Community Language Learning" und "Suggestopaedie" vertraut, indem sie deren Begruender, saemtlich keine Linguisten, kurz vorstellt und die wichtigsten Prinzipien skizziert. Dabei stellt sie folgende Gemeinsamkeiten fest: Das Sprachenlernen nimmt Ruecksicht auf die betreffende Person in ihrer Gesamtheit (holistisches Prinzip); man lernt, wie man lernen sollte; innere Widerstaende werden durch Entspannungstechniken gebrochen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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