"But I don't know all the words!"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Aspatore, Jilleen V.
Titel	"But I don't know all the words!"
Quelle	In: Foreign language annals, 17 (1984) 4, S. 297-299Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Tonbandmaterial; Kontext; Lektüre; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Landeskunde; Lesen; Erfahrungsbericht; Wörterbuch
Abstract	Um die Befuerchtung von Kursteilnehmern abzubauen, die auftreten, wenn sie gebeten werden, die Bedeutungen unbekannter Woerter in fremdsprachigen Texten aus dem Kontext zu erraten, schlaegt der Autor vor, Ratestrategien zunaechst an muttersprachigen Texten zu ueben. Der Gebrauch des Woerterbuches beschraenkt sich dann nach Ueberwindung dieser Barriere auf ein Minimum. Landeskundliches Wissen hilft bei der Entzifferung von Texten, die, wenn sie eine gewisse Laenge ueberschreiten, jedoch zu erneuten Abwehrreaktionen auf seiten der Schueler fuehren koennen. Es wird berichtet, dass ein Tonband mit dem aufgesprochenen Text, parallel zum Schriftbild dargeboten, hilft, diese Schwierigkeit zu ueberwinden. Als Nebenprodukt dieser Art des Leseunterrichts beobachtet der Autor eine verbesserte Faehigkeit, Texte sinngemaess zu uebersetzen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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